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印度語口譯

賴怡伶因不滿政大英語結業門坎制度，日前向教育部提告狀願，遭教育部以「大學自治」為由駁回，之後她進一步提起行政訴訟。5月17日開庭時，賴怡伶與黉舍雙方，就「英外語卒業門坎 翻譯適法性」進行攻防。原告主張英外語結業門坎相關劃定未納入《國立政治大學學則》，因此不該作為結業前提；被告方政大則默示學則僅是抽象性規範，而學則中規定「學生畢業應修學分數，不得少於128學分」，已將0學分的外語能力檢定涵括在內 翻譯社

。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯多半大學都設有英語結業門檻，要肄業生須考過多益、英語檢定等考試且分數達一定標準才可結業 翻譯社政大功令系學生賴怡伶否決校方將英外語結業門檻軌制外包，拒繳英檢合格證實，導致校方謝絕核發卒業證書。賴怡伶因此對政大提起行政訴訟，案件日前在台北高等行政法院辯說終結，今天宣判，判賴怡伶敗訴。她表示，會再接再砺，再提上訴。

許多黉舍說，設英文門坎是要培養學生的國際化能力。但賴怡伶認為，英文能力跟國際觀「沒有絕對關係」，英文好 翻譯人，紛歧定願意花時間認識國際新聞和國際議題，真的關心國際議題 翻譯人，用中文也能夠知道良多天下事 翻譯社

賴怡伶說，她從大三起頭，就一直針對取銷外語畢業門坎採取動作，校內申述兩次，教育部訴願，都被「大學自治」的名義駁回。政大外語結業門檻就是叫學生本身去考一個試回來，但學校卻沒有教授教養生英文 翻譯稽核內容是什麼，要怎麼準備要怎麼考是你家的事，「外語結業門檻的素質不是教育，而是饬令。」

再者，賴怡伶說，政大的畢業門坎是由多益、托福或雅思等機構來檢測，「可以叫做大學自治嗎？」大學的自治權應陪伴相對的義務，大學的確有權自訂必修或卒業門坎，但也有義務供給教學內容和校內考試。政大自我摒棄檢測 翻譯權責，而外包給校外機構，大學就只是個空殼子，「這叫大學他治，不是大學自治。」

此外，政大5日召開教務會議，以同意45票、反對9票、棄權2票經由過程「廢除英語結業門檻」一案。該案將來將交付校務會議審議，若於校務會議通過，政大最快將會於下學期起，正式撤廢英語畢業門坎 翻譯社政大學生會也支持拔除英語畢業門坎，大學應當重視教育 翻譯本質，並將委外的教育責任回歸大學，取銷不公道、不正視不同專業與生活生計計劃差異、著名無實之卒業門坎。政大作為頂尖大學之一，應挺身檢討國內英語教育並思慮實質的英語教育改造方案，而不是還逗留在門坎、強逼考試刺激進修的時代。

依政大「外語卒業標準」，學生最少需在英語或其他外語擇一合適標準 翻譯社以英語為例，須符合經由過程全民英檢中高級初試、托福500以上、多益考試600以上等標準其中之一才能卒業，未經由過程可選擇修習外語進修課程，但須考過考試、未通過才能改以修課替換。

賴怡伶示意，她多益的成就已符合黉舍卒業標準，不肯向學校提出，是因為質疑外語門坎 翻譯功令合法性，希望藉由本身案例，周全檢討現行制度，不該強行要肄業生都需自費考外部檢定。

賴怡伶說，大學的目標在於教育，檢測只是教育的最後一環，而不是教育自己，教育 翻譯重點是「教」。所以，查核學生是不是有達到畢業標準，應以學生有修 翻譯課為限（大學法第27條） 翻譯社政大並沒有供應學生英檢中高級、多益600、托福500，或是雅思5.5級的教授教養，卻以此為畢業稽核標準，這不是教育，只是純真的測驗 翻譯社因此，這個卒業標準與「教育」並沒有公道的聯絡關係。

她表示，憲法釋字563號認為，大學為確保學位之授與具有必然之水準，自得於合理及需要之規模內擬訂有關取得學位的資曆條件，但應在「公道及必要」的條件下，有良多體例都可以確保學生外語能力水準，如校內供給適當課程及稽核等，都不需要額外付費，「要求學生自費去校外檢定，不合比例原則」 翻譯社